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三个一等奖!一连两年!金职之师教学技术何以强?‘m6米乐官网’
本文摘要:12月12日,2020年全国职业院校技术大赛教学能力角逐在株洲落下帷幕。金职院选手发挥精彩,入围现场答辩的三支队伍全部获得一等奖,继去年再次获得满堂红。 其中照顾护士专业的《创伤抢救与监护》作品荣获小组第一名,并作为浙江省高职组代表上台领奖。

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12月12日,2020年全国职业院校技术大赛教学能力角逐在株洲落下帷幕。金职院选手发挥精彩,入围现场答辩的三支队伍全部获得一等奖,继去年再次获得满堂红。

其中照顾护士专业的《创伤抢救与监护》作品荣获小组第一名,并作为浙江省高职组代表上台领奖。照顾护士团队教师代表上台领奖(右数第三为李春燕)国赛获奖团行列表作品名称团队成员所属学院赛项分组朗读与讲述郑茜 陈 岩 朱佩 吴少平师范专业课程一组创伤抢救与监护李春燕 胡爱招 潘超君方露燕医学专业课程二组借“故”传道:思想之旗聚精神朱瑾 胡嘉苗包佳佳吴雪峰公共公共基础组师范团队,从左往右依次为:朱佩、陈岩、郑茜、吴少平医学团队,从左往右依次为:方露燕、李春燕、潘超君、胡爱招公共团队,从左往右依次为:胡嘉苗、吴雪峰、朱瑾、包佳佳副校长成军作为专家代表就职业教育的特点、面临的机缘与挑战、未来职业教育的变化趋势以及教学能力角逐对职业教育突出课堂新要求、引领建设新团队的指导和成效等方面接受了中国教育电视台的专题会见。全国职业院校技术大赛教学能力角逐(原全国职业院校信息化教学角逐)已一连举行了11年,已经从参赛工具(一线教师)、角逐内容(课程课本)、考察重点(课堂教法)三个方面实现了“三教”革新的有机统一和集中出现,成为推动深化“三教”革新的重要抓手。今年的赛事,主动求变、化危为机。

在指导思想上,要求实时贯彻《中共中央国务院关于全面增强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,强调“三全育人”,把思政融入到作品的每一个环节。在教学设计上,勉励提交疫情防控相关内容,实时总结疫情防控期间在线教学运动的创新探索和有效实践履历。在人员要求上,从去年允许一位团队成员不拍课堂实录,到今年每位团队成员不少于1段;现场决赛的无学生教学展示从1个增加至2个,越发注重团队互助与团队中每一个成员的实际教学能力。

在提交质料上,教学实施陈诉从3000字增至5000字,插入图表总数限定在12张,将课堂教学实施成效细分成教学实施历程和学习效果,进一步强化以学生为中心的教学理念。面临新的角逐要求,我校三个团队紧随职业教育教学革新希望,紧扣教学创新导向,经心设计教学流程,深度凝练教学特色,不停打磨参赛作品,历经四季,一路从校赛、省赛网评、省赛现场决赛、国赛网评和国赛现场决赛中脱颖而出,登顶这项全国最高级此外教师教学能力竞赛。取得国赛资格后,学校召开了赛前发动会,学校和学院多次组织专题指导、赛前集中模拟演练,参赛教师全身心备赛,相关部门全程关注、鼎力大举支持。现场答辩环节,教师们冷静应对、稳定发挥,最终取得了优异的结果。

近年来,学校努力深化教师、课本、教法“三教革新”,强化教师教学能力造就,注重打造高水平、结构化的教师教学创新团队,充实发挥教师主题教研运动、教师教学能力竞赛等载体作用,有效提升教师综合素质、专业化水平和创新能力,着力构建职业教育教学质量连续革新的良好生态,取得了显著成效。据悉,本次角逐共收到来自地方37个代表队和军事职业组的985件参赛作品,其中267件作品入围决赛现场。最终,共发生一等奖90个,二等奖201个,三等奖282个,其中高职组一等奖40个,二等奖87个,三等奖120个。

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泉源:教务处图文:李远远校对:葛诗平编辑:单雨心 董浩宇 审核:陈晓明 赵敏笑 王璐推送:大学生记者团。


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